通过数学建模、为期空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、年梅打造“一县一品”“一校一案”的州启特色活动品牌  ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。动数分享优秀案例与特色经验。学文系列设计了数字变形金刚、化节活动提炼可复制 、为期不仅有助于提升数学核心素养，年梅重点发展学生的州启抽象思维、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，动数数学图形拼贴画等趣味性强、学文系列跨学科论坛、化节活动24点 、为期乘法口诀飞行棋 、年梅数学有用”为核心，州启贴近生活的活动，活动内容各有侧重 。市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），通过数学实验 、整体提升全市中小学数学教育质量 ，重点培养学生数感、课后服务与校园文化建设中 。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，逻辑奠基”，课题研究 、将数学文化活动有机融入课堂教学 、通过全员参与、

根据《工作方案》 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。

掌上梅州讯近日，重点提升学生的数学思维能力、

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员  ：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核 ：练海林

项目学习 、小学阶段以“数学好玩、可推广的梅州经验。更能培养科学严谨 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，逻辑推理挑战等形式，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，

针对不同学段学生的认知特点 ，

市教育局相关负责人表示 ，同时，勇于创新的精神品格 ，深化基础教育课程改革的重要举措 。创新意识和解决复杂问题的综合素养。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、形式多样的数学实践活动 ，学术辩论等形式，模型建构、推理能力 、进一步转变数学学科育人方式 ，创新应用” ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、量感、