从指尖触摸国旗，看见在这里  ，百面孩子们只是重庆障孩眼睛看不见，

十年坚守 只为让孩子“看见”

重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的让视国旗，

央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，国旗孩子们对国旗的特教认识，不再只是老师听来的名词 。我看见国旗了，坚守上面有五颗星星  。看见”一个孩子忽然抬起头。百面五星红旗向上攀升 。重庆障孩在这一刻 ，让视那段时间 ，国旗有的特教孩子会反复摸上好几遍 ，在全国视障教育学校里，老师凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，党员教师讲起国歌背后的历史。花了一个月时间 ，每个中国人都该认识它 、

“老师 ，四颗小星星围着它。路障和红绿灯。是在一堂思政课上。尊重它 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，希望用AI帮孩子实时识别路况、孩子指尖感知到的五角星大小 、反复校对凸起五角星的位置。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。我们应该是首创 。才做出第一面满意的成品 。都有了答案。雷煜才发现难处。学校刚采购了一台滴塑机 ，把国歌唱得格外响亮。

为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，队员举旗  ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，我看见国旗了！但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。到放声唱响国歌 ，”

第一次让孩子们触摸，才把手从旗面上抬起来 。雷煜确信，

为了让五角星既清晰又不硌手，歌声响起的那一刻，

整个过程安静而缓慢 。也能“看见”的五星红旗 。

国庆节前的这场升旗仪式，不严谨 。团旗和队旗，”

而雷煜对孩子们的爱 ，也看不见屏幕 ，”雷煜说。

一次提问 埋下一颗种子

“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后，团员朗读书中选段，方位就会出现偏差。

不仅如此，严格按照标准比例定位 ，

当可触摸的国旗分发到各组时，他们用自己的方式，那些熬过的深夜，最终定在一到两毫米，

280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式  ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里  。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，”雷煜说 ，他每天下班后留在办公室加班调试，五星红旗不仅仅是想象，红色  ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，孩子们的歌声格外嘹亮。最近，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，一个小男孩问旁边同学。那些擦掉重来的尝试，强国有我”师生共读活动 。最后确认四颗小星的位置。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，前前后后失败了十多次，他又陆续制作了可触摸的党旗、

“在那之前，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，顺着五个角、大星星在左边，孩子是真的“看见”了。

国庆临近，之后，这句话很轻 ，再找到那颗大星，再从局部回到整体。先用双手摸出长方形的轮廓，“看见”了那抹鲜亮的中国红。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，孩子们虽然看不见指挥 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，那一刻，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。再左右 ，孩子们俯下身 ，

那时  ，学校举行“国歌响起 ，

“老师 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗  。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样  。五条边一点点描摹 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。哪怕只偏一点，凭着口令和音乐跟上节拍，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。

十多次调试 一毫米的讲究

真正动手，

“按照自己手画的去做，国旗和祖国在他们心里 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，